Chak moun gen dwa fondamantal nan edikasyon. Sèl fason pou asire yon avni dirab ak pwòp tèt ou detèmine se atravè edikasyon. Akòz yon mank de resous enèji, anpil nasyon atravè mond lan lite ak kalite edikasyon yo bay elèv yo. Malgre ke lalwa egzije edikasyon gratis ak obligatwa nan peyi Zend jiska laj 14 an, anpil zòn riral nan peyi a gen defi enpòtan nan bay timoun yo edikasyon ki pi fondamantal akòz yon varyete de pwoblèm, ki gen ladan yon mank de enfrastrikti adekwat. Akòz yon mank de sous kouran elektrik serye, to attrition elèv yo enpòtan nan kote sa yo. Timoun yo vire nan lanp kewozèn ak bouji nan mitan lannwit pou fè devwa yo oswa etidye pou egzamen yo si ni lekòl yo ak kay yo pa bay èd ki nesesè nan domèn sa a. Lafimen toksik lanp kewozèn lan ak nivo limyè ki ba yo ka danjere pou sante epi redwi pèfòmans akademik timoun yo. Lè timoun ki gen laj lekòl yo oblije okipe kalite sous kouran altènatif sa yo, yo konsidere malè dife ak anpwazònman gaz tou kòm risk. Gen yon mank de konesans nan pwoblèm nan depi anpil paran nan zòn riral peyi Zend yo pa edike e yo ka te gen pwoblèm menm jan an lè yo te timoun. Mank paran yo pa enterese nan edikasyon pitit yo ka youn nan kòz prensipal yo kite lekòl.
Pifò nan nou ki gen aksè a pouvwa pa ka rekonèt avantaj nou an, epi sof si nou fè eksperyans lavi ki pa nan rezo a, li fasil pou souzèstime siyifikasyon limyè a. Konsidere lit plizyè milye etidyan ta rankontre si yo ta fè konkirans ak tokay iben yo an tèm de angajman akademik ak rezilta yo pandan y ap viv nan zòn riral ki gen aksè limite oswa ki pa gen aksè a pouvwa. Menm si kèk gen ase chans pou yo sou kadriyaj la, pi gwo obstak pou kay sa yo oswa lekòl yo kontinye se ekipman pou pouvwa enprevizib ak enkapasite pou peye bòdwo elektrisite. Kominote riral yo dwe pran an konsiderasyon sous enèji altènatif pou pèmèt timoun yo swiv enterè akademik yo epi ankouraje plis aprantisaj. Akizisyon de kapasite fondamantal yo mande pou alfabetizasyon, ki bay tou yon richès nan opòtinite pou koneksyon sosyal ak kwasans pèsonèl. Nou pèdi potansyèl jis paske timoun nou yo pa gen aksè a edikasyon debaz, ki se yon pèt pou nasyon an antye. Ekleraj dwe disponib nan kote ki pa nan rezo a ak sous enèji ki pa fyab pou konbat analfabetis. Ekleraj solè dirab bay konvenyans nan ekleraj kontanporen epi li se yon ranplasman an sekirite ak an sante pou lanp lanp ak kewozèn.
Plizyè òganizasyon charitab ak òganizasyon sipòte inisyativ alfabetizasyon ak bay materyèl etid pou moun ki gen mwens chans, men nan kote ki pa gen aksè a elektrisite, resous sa yo gaspiye. Nan kote ki lwen, gen yon anpil nan enstriktè angaje ki pare pou vwayaje long distans epi detanzantan travay san peye. Tipikman, timoun ki nan nasyon pòv yo trè motive lè yo bay sipèvizyon kòrèk la paske yo konprann ke lekòl la se premye etap yo nan direksyon yon avni ki pi briyan. Ansanm ak pwofesè devwe yo, timoun sa yo gen potansyèl pou yo louvri anpil opsyon pou jèn sosyete a. Timoun yo ede paran yo nan travay pandan jounen an nan anpil kote nan zòn riral toupatou nan mond lan. Kominote etidyan sa yo ka ale nan leson aswè apre solèy fin kouche si yo gen aksè a limyè solè. Enèji solè, ki sekirize ak pri rezonab, ka itilize pou kouran biwo pwofesè yo ak sal klas yo. Yon lòt lide se bay yon lanp solè pou chak timoun, pou ke menm si kay la pa konplètman mache ak enèji solè, timoun nan ka toujou aprann nan mitan lannwit. Akòz yon mank de kouran, anpil enstriktè nan zòn riral yo ka pa gen aksè a bon jan kalite resous ansèyman. Òdinatè ki mache ak solè yo pa pòtab, men yo toujou bay tout avantaj ki genyen nan yon òdinatè estanda ak entènèt anplwaye jis enèji solè gratis ki disponib nan anpil. Pwofesè yo ka rafrechi konesans yo souvan lè yo itilize resous ansèyman sou entènèt, vizyèl odyovizyèl, ak fim pou amelyore eksperyans aprantisaj la.
Malnitrisyon afekte timoun ki soti nan kay ki pa gen anpil revni detanzantan. Plizyè lekòl nan zòn riral ankouraje elèv yo pou yo grandi pwòp manje yo sou teren lekòl la pou yo ka bay kamarad klas yo manje midi lekòl. Jaden sa yo depann sou irigasyon men ki gen anpil tan ak travay. Irigasyon dlo nan salklas yo vin pi senp epi pi efikas grasa ponp dlo solè. Elèv ak granmoun yo ka benefisye de pi bon sikonstans k ap viv grasa enèji solè. Kòm lanp solè yo bay pi gwo limyè pase lanp kewozèn, yo ede anpeche foul moun alantou yon sèl sous limyè. Avèk èd nan limyè sa yo, timoun yo ka efektivman aprann pandan tout èdtan yo fè nwa. Apre lekòl, enstriktè yo resevwa plis tan pou yo konplete travay administratif yo, revize fèy repons yo, pwograme egzamen yo, epi kreye plan leson yo. Lafimen lanp Kerosene ka seryezman domaje sante timoun yo, ki gen ladan difikilte pou respire, tèt fè mal, pwoblèm vizyon, tansyon, ak malèz. Limyè solè yo bay pwòp limyè yo ede timoun yo rete an sante epi pwofite tan yo. Granmoun yo ka ekonomize lajan yo ta depanse sou kewozèn paske limyè solè sa yo mande pou yon sèl envestisman sèlman epi bezwen enèji yo fiks pandan tout ane a. Kòm gen mwens risk nan bèt sovaj, li an sekirite pou itilize twalèt la epi deplase nan kay la ak lekòl la, epi pa gen okenn chans pou dife nan kewozèn oswa limyè chandèl, ekleraj solè bay moun yon sans de sekirite ak sekirite tou de. andedan ak deyò kay yo.
Elèv yo ak enstriktè yo ka bay limyè solè pòtab si pa gen ase lajan pou lekòl la pou pouvwa etablisman an konplètman ak enèji solè. Nan mache a, gen pòtab, limyè tib ijans ki lejè, lanp solè etid, flanbo solè, ak Kit DC. Tout lanp sa yo gen ladan yon anpoul ki ap dirije, yon batri entegre, ak yon sistèm chaje solè. Gen fason senp pou chaje panno solè pòtab yo. Jiska kat èdtan nan limyè briyan ka pwodwi pa yon lanp pòtab konplètman chaje. Yon ti gwoup etid twa oswa kat moun ka sèvi ak limyè sa yo paske yo bay ase klète. Yon fwa yo fini etid yo, elèv yo ka pote limyè sa yo tounen nan lekòl la pou nouvo elèv yo ka benefisye epi enstitisyon an pa pral bezwen enkyete sou depanse lajan pou plis ekleraj. Pou ekonomize lajan olye pou yo achte panno solè separe pou chak elèv, lekòl la ka altènativman itilize yon sistèm chaje solè santral. Benefis prensipal limyè solè yo se ke yo mande pou ti antretyen ak prèske pa gen frè enstalasyon, sitou si yo pòtab. Lefèt ke limyè sa yo tèlman piti fè li senp pou timoun yo pote yo. Enstriksyon enstalasyon yo byen senp, ak endikasyon ekspozisyon yo fè li fasil pou enstriktè ak elèv yo konprann karakteristik sa yo nan limyè a. Dapre sondaj yo, bay ekipman sa yo ankouraje plis prezans nan lekòl ak siksè akademik.
Gouvènman Endyen an gen plizyè pwogram pou devlopman riral. Pou enstalasyon ekleraj solè nan kay riral yo, gen pwogram ankourajman. Menm lekòl ki pi izole nan kote ki pi difisil yo kapab kounye a gen solisyon ekleraj gras ak finansman ki soti nan patenarya piblik-prive. Konpayi yo ki te travay kole kole ak administrasyon lekòl yo te kapab kenbe yon je sou operasyon an ak itilizasyon limyè yo enstale. Rechèch ak inisyativ k ap vini nan rejyon riral ak/oswa tribi san ekipman elektrik konvansyonèl yo ka itilize enfòmasyon yo te kaptire yo. Travayè sosyal yo jwe yon wòl enpòtan nan devlopman jeneral kominote riral yo. Yo kolabore sere sere ak sitwayen regilye yo ak ofisyèl minisipal yo. Lafwa ak konfyans ke de pati sa yo mete nan travayè sosyal yo ka ede ogmante konesans paran yo sou bezwen ak dwa timoun yo ansanm ak siyifikasyon bay yo ak yon edikasyon. Kòm yon rezilta, rapò travay timoun yo ka diminye. Itilizasyon ekleraj ki mache ak solè ak fason pou chaje limyè pòtab yo ta dwe klè bay pwofesè yo. Timoun yo gen yon gwo chans aprann sou pwoblèm anviwonmantal ak sous enèji renouvlab akòz sikonstans sa a. Pou bay granmoun yon dezyèm chans pou aprann, òganizasyon ki dedye a devlopman tribi ak riral yo ta ka pran inisyativ tou pou òganize pwogram alfabetizasyon pou yo tou. Amelyorasyon sante, pi bon edikasyon, ak sekirite finansye pou fanmi yo tout fè posib grasa enèji solè. Li pèmèt tou de granmoun ak elèv yo bati pi bon anviwònman sosyal pou tèt yo ak pitit pitit yo. Timoun yo se avni nou, kidonk li se responsablite nou pou asire yo gen aksè a tout resous yo pral bezwen pou gen yon avni briyan.
